INTRODUCCION
La Educación Integral en Sexualidad (EIS) es una parte importante del proceso de enseñanza-aprendizaje que promueve competencias para la toma de decisiones conscientes y críticas en relación con el cuidado del propio cuerpo, las relaciones interpersonales, el ejercicio de la sexualidad y de los derechos humanos, según las diferentes etapas de desarrollo de los y las estudiantes, en un trabajo articulado con las familias y la comunidad.
La educación sexual se ha venido implementando en el sistema educativo dominicano de manera gradual y puntual desde hace varias décadas, en principio a cargo de instituciones aliadas al MINERD y con énfasis en el nivel medio. A partir del año 2000 se implementa el Programa de Educación Afectivo Sexual (PEAS), eeste programa cuenta con guías por niveles que orientan su implementación en los centros educativos tanto para los niveles inicial, básico y medio, como para el subsistema de personas jóvenes y adultos. el cual ha sido un referente para las políticas en educación sexual del MINERD.
En el 2011 el PEAS fue sometido a un proceso de revisión con la finalidad de hacerlo coherente con el currículo actualizado; esto trajo como consecuencia la elaboración de los “Lineamientos del Sistema Educativo para la Educación Afectivo Sexual en los Centros Educativos” y la necesidad de pasar de un programa de prevención, a la integración al currículo de las competencias, conceptos, contenidos, procedimientos, actitudes y valores vinculados a la educación integral en sexualidad.
En el documento de los lineamientos se plantea como propósito de la educación integral en sexualidad “el desarrollo integral de la sexualidad de niños, niñas, adolescentes, jóvenes y personas adultas a través de procesos socio-educativos basados en evidencias científicas y mediante estrategias metodológicas que propicien el desarrollo de competencias que les permitan la integración de valores, actitudes y estilos de vida saludables que conduzcan al disfrute de su sexualidad y a la prevención efectiva de los riesgos psicosociales”.
El sistema educativo dominicano tienen la responsabilidad de garantizar la implementación de la educación integral en sexualidad en todos los niveles educativos, a través de la incorporación al currículo revisado y actualizado de las competencias, indicadores de logros, contenidos, procedimientos, actitudes y valores vinculados a la Educación Integral en Sexualidad. En ese sentido, el Ministerio de Educación, como organismo rector de la educación dominicana, asume el liderazgo en materia de educación sexual en el ámbito preuniversitario, trazando las pautas y orientando el trabajo que se viene desarrollando en materia de educación integral en sexualidad, coordinando el apoyo de instituciones y organizaciones gubernamentales y no gubernamentales con incidencia en el desarrollo de acciones vinculadas a esta temática.
A partir del proceso de revisión y actualización del currículo educativo con enfoque de competencias, se ha diseñado una estrategia para el abordaje de la educación integral en sexualidad, que apunta a contribuir al desarrollo integral de la sexualidad de los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y personas adultas a través de procesos socio-educativos basados en evidencias científicas y mediante estrategias metodológicas que propicien el desarrollo de competencias. La estrategia contempla el involucramiento sinérgico de la comunidad educativa y establece con claridad la responsabilidad de cada actor en su implementación.