4.2 Niveles, modalidades y subsistemas

  Las Direcciones de los niveles Inicial, Primaria, Secundaria, el Subsistema de Educación de personas Jóvenes y Adultas y el subsistema de Educación Especial son las instancias responsables de llevar a la práctica en los centros educativos el currículo, de acuerdo con cada nivel educativo, a los cuales corresponden las etapas de desarrollo psicofísico del estudiantado y sus necesidades sociales.  Institucionalmente el sistema educativo dominicano abarca los niveles Inicial, Primario, Secundario, el subsistema de Personas Jóvenes y Adultas, y Educación Especial, cada uno de los cuales tiene su propia Dirección.  Los tres niveles principales abarcan dos ciclos educativos, como una forma de articular los grados, con objetivos y características específicas.  

El desarrollo de la EIS, como se explicó en un apartado anterior, es transversal en el nivel Inicial y en el primer ciclo del nivel Primario; en cambio es específica desde el segundo ciclo de primaria y en el nivel Secundario.  Esta definición establece diferencias en el tiempo horario de los procesos áulicos, y en cuanto a la responsabilidad de la docencia. Hay además casos en los cuales se contemplan talleres adicionales, como en los centros educativos con horario extendido, que pueden tener una dedicación de tiempo-horario exclusiva para el desarrollo de la EIS.