b) Competencias Específicas de la EIS

  Las Competencias Específicas, de acuerdo con las Bases de la Revisión y Actualización Curricular,  “corresponden a las áreas curriculares”, y “se refieren a las capacidades que el estudiantado debe adquirir y desarrollar con la mediación de cada área del conocimiento.  Se orientan a partir de las Competencias Fundamentales y apoyan su concreción, garantizando la coherencia del currículo en términos de los aprendizajes.” (MINERD, 2014, p. 40)

En el 2015 el MINERD ha avanzado en la revisión y actualización curricular, con enfoque de competencia, contemplando también la integración de la educación integral en sexualidad tanto transversalmente así como bloque específico del área de ciencias de la naturaleza.

Desde el segundo ciclo de primaria se cuenta con un currículo educativo revisado y actualizado que contiene un bloque específico sobre Educación Integral en Sexualidad del área curricular de Ciencias de la Naturaleza. La malla correspondiente contiene las competencias, procedimientos, valores, actitudes e indicadores de logros específicos sobre EIS según la etapa de desarrollo del estudiante (ANEXO 1: Malla Curricular del Área de Ciencias de la Naturaleza, Bloque Referido a la Educación Integral en Sexualidad. Segundo ciclo de primaria). La educación integral en sexualidad está además incluida transversalmente en las demás áreas curriculares, en coherencia con las competencias específicas de cada área.