3. Descripción de Actividades

Actividad

Significados de la edad en el contexto escolar.

Objetivo

Reflexionar acerca de los imaginarios sociales de la edad y sus consecuencias en el proceso enseñanza-aprendizaje.  

Descripción

Práctica Individual. Reflexione las siguientes preguntas:

·  ¿Qué significa ser niña/o en la República Dominicana? ¿Qué significa ser adolescente-joven en la República Dominicana?

·  ¿Qué dificultades y desafíos afrontan las niñas/os; adolescentes y jóvenes en el contexto escolar dominicano?

·  En su criterio ¿Qué significa para el sistema educativo, adoptar un enfoque centrado en las niñas/os, adolescentes y las juventudes?

Elabore un breve resumen,  sobre sus aprendizajes sobre el módulo.  Tome en cuenta las lecturas recomendadas, la introducción temática y su práctica como docente. Envíe sus reflexiones al tutor/a del curso.

Recursos

Computador,  Internet; Lecturas necesarias impresas (si lo prefiere); Libreta y lapicero.

Modalidad

Correo electrónico

Puntaje

10 puntos

Actividad

Análisis del discurso adultocéntrico en los medios de comunicación

Objetivo

Profundizar en el imaginario cultural respecto a la edad y sus consecuencias en la prácticas sociales cotidianas.

Descripción

Seleccione uno o dos artículos de prensa escrita (o digital) que traten sobre asuntos de niñez, adolescencias y juventudes. Analice los siguientes aspectos:

·  ¿Qué tratamiento de la noticia, en función de edad realizan? ¿Qué visión de la niñez, adolescencia y juventudes refuerza la noticia?

·  ¿Qué ideas o valores adultocéntricos señala el artículo o la nota seleccionada?

·  ¿Qué consecuencias genera el tratamiento de la noticia desde la perspectiva adulta?

·  Exponga sintéticamente su respuesta  en el foro virtual.

Recursos

Computador, internet; periódicos, revistas, libreta de notas, lapiceros, otros.

Modalidad

Foro virtual

Puntaje

5 puntos

Actividad

Video fórum: Papel de las/os educadoras/es en el cambio de la perspectiva adultocéntrica.

Objetivo

Analizar el papel del educador, la educadora en el cambio de la perspectiva adultocéntrica y las dimensiones favorables de este cambio para el ejercicio de los DDHH.

Descripción

•        Vea los siguientes videos:

• Participe del foro virtual, indicando las sensaciones, emociones y elementos de aprendizaje que le produce el vídeo.
• Analice porqué  la práctica de una educación de calidad, implica eliminar el sesgo adultocéntrico en la práctica docente.
• Indique que aspectos de su propia práctica adultocéntrica requiere modificar.

Recursos

Internet, computador, YouTube

Modalidad

Foro virtual

Puntaje

5 puntos